登五桂山

橫欄鎮(zhèn)四沙小學(xué)?五（ 8） 班 姚斯雨

每個(gè)人都會經(jīng)歷成長，有人認(rèn)為這是一個(gè)漫長的過程，我卻相信它在瞬間發(fā)生。去年夏天的一次攀登五桂山之旅，就讓我在那一刻感受到了成長的重量。

站在五桂山腳下，晨露正沿著蕨類植物的鋸齒葉片滾落，在初陽里碎成點(diǎn)點(diǎn)銀光。仰望著薄霧纏繞的山峰，灰褐色的巖壁如同巨人的脊梁，在云影中若隱若現(xiàn)。雖然山勢險(xiǎn)峻，卻無法阻擋我前進(jìn)的腳步，我誓要登頂，感受那份勝利的自豪與風(fēng)光。

起初，我勁頭十足，踩著赭色石階，一路小跑向上攀登。但隨著山路越發(fā)陡峭，我的步伐逐漸放緩，每一步都變得異常沉重。汗水浸透了我的衣衫，呼吸也變得急促起來。一個(gè)念頭在我腦海中閃過：“太累了，就此止步吧?！蔽也铧c(diǎn)放棄。

就在我扶著百年古榕垂落的須根喘息時(shí)，父親指著崖壁上星星點(diǎn)點(diǎn)的赭色斑痕：“當(dāng)年游擊隊(duì)在這紅砂巖里藏身，彈孔都化進(jìn)山石紋路了。”

我重新振作，繼續(xù)攀登。汗水從我的臉頰滑落，雙腿顫抖不已，但我緊咬牙關(guān)，心中只有一個(gè)信念：絕不放棄！

最終，我們成功登頂。登上頂峰那刻，云層忽然裂開縫隙，陽光像打翻的蜂蜜，流淌在層疊的荔枝林與香蕉田上，遠(yuǎn)處伶仃洋的波光在天際若隱若現(xiàn)。站在山頂，清風(fēng)吹拂，爬山帶來的疲憊瞬間消散。我忽然領(lǐng)悟到，成長就是勇敢面對困難，不斷努力進(jìn)取。

正是這次攀登五桂山，讓我站在山頂?shù)哪且豢?，突然懂得：成長就像攀登腳下這座山峰，那些咬牙踩過的石階，那些與古樹彈孔對視的瞬間，最終都會在登頂時(shí)刻，融進(jìn)血液成為自己的力量。

指導(dǎo)老師: 馮杰

指導(dǎo)老師點(diǎn)評

《登五桂山》一文以登山喻成長，構(gòu)思巧妙，情感真摯。小作者用細(xì)膩的筆觸描繪了登山過程中的所見所感，將自然景觀與人生感悟有機(jī)融合，展現(xiàn)出獨(dú)特的成長視角。以下是一些值得肯定的亮點(diǎn)：

1. 環(huán)境描寫生動(dòng)，畫面感強(qiáng)

文章開篇以“晨露滾落"" 薄霧纏繞的山峰”等意象勾勒出五桂山的靈秀，中段用“赭色石階 ""百年古榕”等細(xì)節(jié)渲染登山的艱辛，結(jié)尾“云層裂開縫隙"" 陽光流淌在荔枝林”的景象充滿詩意。這些描寫不僅讓讀者身臨其境，更隱喻了成長過程中的迷茫與突破。

2. 心理刻畫細(xì)膩，層次分明

從“勁頭十足" 到“步伐放緩"，從 "差點(diǎn)放棄" 到 "重新振作"，小作者真實(shí)再現(xiàn)了登山時(shí)的心理波動(dòng)。特別值得稱贊的是，將父親講述的游擊隊(duì)歷史與自我激勵(lì)相結(jié)合，使“堅(jiān)持" 的主題突破了簡單的勵(lì)志說教，賦予成長更厚重的歷史感。

3. 主題升華自然，富有哲理

結(jié)尾將“成長" 比作“攀登嶺南群山"，用“赭色石階"" 古樹彈孔”等意象結(jié)束全文，既呼應(yīng)前文，又深化主旨。這種“登山即成長”的隱喻水到渠成，展現(xiàn)出超越年齡的思考深度。

改進(jìn)建議：

可適當(dāng)增加登頂后與父親的互動(dòng)細(xì)節(jié)，如一個(gè)眼神、一次擊掌，讓情感傳遞更具象。

對游擊隊(duì)歷史的描寫可更聚焦，例如具體描述一處彈孔或巖石紋路，增強(qiáng)畫面沖擊力。

結(jié)尾若能結(jié)合具體事例（如后續(xù)生活中如何運(yùn)用登山的感悟），可使主題更立體。

總評：

本文語言凝練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既有孩童的純真視角，又蘊(yùn)含深刻的人生思考。小作者善于觀察自然、感悟生活，若能在細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)上再下功夫，文章會更加完美。期待看到你更多精彩的成長故事！