為激發(fā)師生閱讀興趣，營造濃郁的校園書香氛圍，在4月23日“世界讀書日”的契機下，中山市香山小學（以下簡稱“香山小學”）啟動了以“流香·溢彩”為主題的2025年讀書節(jié)系列活動。

“同學們，孫中山先生的偉大革命精神深深地鼓舞著我們。‘天下為公’‘革命尚未成功，同志仍需努力’‘博愛’‘敢為天下先’的精神，激勵著我們愛國立德，博學篤行。”香山小學校園內(nèi)，讀書節(jié)系列活動“講中山故事，傳本土文化”正如火如荼地進行。只見小演說員們手持話筒，站在中山名人知識展板旁，用極富感情的聲音語調(diào)，為同學們講述著中山名人的歷史故事。有的小演說員甚至用流利英語進行演說，為香山故事增添了別樣的國際范兒。一代偉人孫中山、一代宗師蕭友梅、革命先驅(qū)楊殷……這些印制在課本、讀物上的名人形象，在小演說員們的娓娓道來中變得立體、生動而鮮活，真切地走進了每一位聆聽者的內(nèi)心。

五（1）班的李卓穎同學在活動中分享了孫中山先生的故事。她表示，中山是為紀念孫中山先生而得名的城市，這一歷史淵源讓她深受觸動。作為“香山少年”，她希望通過演講傳遞先生敢為人先、心懷家國的精神。為講好故事，李卓穎深入“挖掘”歷史，上網(wǎng)查閱資料，梳理孫中山先生的革命歷程，精心撰寫演講稿并反復練習。“歷史不是冷冰冰的年份，而是活生生的精神。偉人的精神可以跨越百年，現(xiàn)在我更珍惜能在和平年代讀書，因為這是無數(shù)先烈用熱血換來的?！彼硎?，通過這次參與，她深刻認識到要珍惜當下幸福生活，立志像孫中山先生一樣博學且篤行，與同學們一起展現(xiàn)香山少年的良好風貌，踐行博愛精神。

同樣來自五（1）班的胡耘嘉同學自幼學琴，一直視香山音樂巨擘蕭友梅為偶像。他希望能讓更多人了解這位中國現(xiàn)代音樂教育奠基人，因此選擇了以蕭友梅的生平與貢獻為演講主題。在采訪中，胡耘嘉向記者分享道，通過閱讀《蕭友梅全集》《穿過地平線》等書籍，他從蕭友梅的“朋友圈”切入，串聯(lián)起孫中山、李四光、蔡元培等近代名人的家國情懷，勾勒出蕭友梅“音樂救國”的時代邏輯。在準備演講活動的過程中，他也實現(xiàn)了從“知曉這個人”到“理解一種精神傳統(tǒng)”的認知飛躍?！皡⑴c這種形式的讀書月活動，不僅僅是‘讀書’，更是通過研習、創(chuàng)作和傳播的完整鏈條，將知識轉(zhuǎn)化為影響他人的力量。這次實踐讓我更多地體驗到知識的流動和立體化?！?/p>

在此次活動中，五（3）班的汪宏同學帶來了全英文演講，向同學們介紹孫中山思想及其歷史貢獻。他告訴記者，在中山市博物館了解到孫中山先生的故事后，他對這位偉大的革命先驅(qū)心生敬仰，于是積極參與到“講中山故事，傳本土文化”活動中。“準備過程中，我遇到的最大困難就是要記住很多生僻的英語單詞和一些長句子，但在老師的幫助下，通過一段時間的努力，我克服了這些困難，英語表達能力有了明顯的進步。能參加這個活動，我感覺很幸運！”談及參與本次活動的感想，汪宏難掩興奮與自豪。

“選擇‘講中山故事，傳本土文化’作為讀書節(jié)系列活動，是為了讓學生深入了解中山的名人軼事、地域文化，鍛煉表達能力，增強對本土文化的認同感與自豪感?！毕闵叫W語文科組長趙紅月向記者介紹道，通過“講中山故事，傳本土文化”活動，學生們走出課本，通過拓展閱讀，探尋中山的歷史變遷、風土人情、名人軼事等，增強對家鄉(xiāng)的文化認同感和歸屬感，成為中山文化的傳承者和傳播者；同時，在準備和講述故事的過程中，同學們還有效提升了語言組織和表達能力，鍛煉了邏輯思維、想象力和記憶力。

據(jù)了解，在“流香·溢彩”2025年讀書節(jié)系列活動中，香山小學根據(jù)各年級學生特點，精心策劃并組織了形式多樣、精彩紛呈的閱讀活動。如，面向一年級學生開展藏書票制作活動，以童趣創(chuàng)作打開閱讀之門；二年級開展“我的圖書封面”設計活動，“由外到內(nèi)”領(lǐng)略閱讀魅力；三年級聚焦寓言故事讀書卡制作與分享，深入解讀寓言內(nèi)涵；四年級舉辦原創(chuàng)詩歌及朗誦比賽，展現(xiàn)學子文學風采；五年級則開展“講中山故事，傳本土文化”活動，助力本土文化傳承。

“讀小說名著《紅樓夢》，我了解到如何描寫人物的不同性格特點，比如林黛玉的多愁善感和王熙鳳的精明能干；讀科普書《宇宙之謎》，讓我對探索未知的世界充滿了好奇，想象著有一天我也能乘坐太空飛船穿梭星際?！痹谧x書節(jié)系列活動中，五（3）班的張馳同學向記者分享了自己的閱讀心得，她表示，讀書節(jié)活動讓她收獲滿滿，不僅提升了閱讀能力和寫作水平，還交到了志同道合的朋友。她希望未來能有更多機會參與此類活動，不斷拓展視野，提高文學素養(yǎng)。