坦洲明德學(xué)校 905班 謝藝松

“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，總有一個(gè)在路上?！庇嗲镉晗壬凇段幕嗦谩分?，執(zhí)一盞藤燈踽踽獨(dú)行，足跡丈量九州山河。

翻開書頁(yè)，我隨作者的筆墨踏上長(zhǎng)旅。在《陽(yáng)關(guān)雪》中，那句“當(dāng)峨冠博帶早已零落成泥之后，一桿竹管筆偶爾涂畫的詩(shī)文，竟能鐫刻山河，雕鏤人心，永不漫漶”直擊心扉。黃鶴樓前的人海，滕王閣畔的行吟者，其中沉淀著多少未引的詩(shī)句，暗涌著多少青澀的夢(mèng)想與巧思。行至《夜雨詩(shī)意》，我恍然置身沙湖道，與東坡先生共吟“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，踏過(guò)泥濘，終迎晴空。

合上書本，煙雨江南、雄奇三峽、千年莫高窟在腦海次第浮現(xiàn)。這些綺麗建筑，不僅映照著歷史風(fēng)雨，更隱匿著作者探索的剪影。他以細(xì)膩筆觸，勾連詩(shī)意與生活，每至一城便落筆成章，引后來(lái)者體悟、凝思、共鳴，觸摸文學(xué)的永恒魅力。

曾幾何時(shí)，“帶上教科書去旅行”風(fēng)靡一時(shí)?！段幕嗦谩氛沁@樣一部活的教科書。它串起城市建筑中最細(xì)微的肌理與最平凡的美好，將文學(xué)與生活無(wú)縫連接。它讓我明白：生活本身即是多彩的詩(shī)篇?！耙话朐?shī)意以謀愛(ài)”，即便身處煙火街巷，我亦能捕捉詩(shī)意，于夕照中淺吟“遠(yuǎn)赴人間驚鴻宴，一睹人間盛世顏”。

未來(lái)，我將懷揣這份領(lǐng)悟，追隨這位旅者的精神足跡，竹杖芒鞋輕勝馬，一路行旅且吟詩(shī)。

指導(dǎo)老師：陸成效

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